傻勁

黃婉芬老師是《聖約瑟書院》的老師，也是《全港校際即席演講比賽》顧問團的主席。

比賽今年己經是第七屆。按黃老師的說法，事緣「七年前一個夏天，一個傻呼呼的大男孩告訴我他的夢想…即席演講能夠訓練我們快速思維和膽量，很好玩啊」。相信就是憑著這句「很好玩啊」，活動現在除了本港的中學之外，也己擴展到國內舉辦相應的普通話演講比賽，屈指一算也已是第三屆了。

對於年青人來說，能夠自己一手一腳搞得起並且搞得好一件大型活動，當然是一件很高興的事。所以覺得香港的年青人還是很有希望的。就看我們的社會是否真的懂得珍惜愛護就是。

其實同樣的情況也出現在不同的地方，例如我對「司儀義工團」的評語也是「很欣賞他們的傻勁」，我的確是寧願不做其他司儀比賽的顧問，也要做義工團的顧問，不論有沒有比賽也好；原因很簡單，我看重的是年青人的教育和出路問題，不是明星選拔和宣傳名氣的問題。而且他們的服務對象都是沒有閒錢的慈善機構，他們是專做義務司儀的呢。

剛剛看到他們即將出版的新書草稿和網頁草稿；只能講一個「服」字，全香港有代表性的司儀人物他們都做了專訪，還拿到不少贊助和支持。雖然說是「義工」但製作質素簡直比專業更專業 。也許「很好玩啊」真是功效神奇。所以我也二話不說就把我的學生也拉了入場做顧問：他己經是專科的心理醫生、升了副顧問醫生，對於司儀工作的科學理論支持應該有一定幫助。其實我也覺得他本人也是有點傻氣，啱 key 呀。

另外一樣也算是傻勁的事情，但對象算是一把年紀，用「傻呼呼」來形容有點肉麻，但事實也的確只是一股傻勁。

當年替語常會完成「融辯入教」項目的同時，教育學院的馮樹勳博士也正在研究相關的教學問題。當年「融辯入教」的其中一個難題是「如何考核」，因為任何科目，都必定要兼顧：可以教、可以學、可以考，三個範疇；如「考」的地方不能完善，那麼在項目流程當中，是無法有效進行「修正、改善、提升」的跟進工作的。

所以馮博士不等政府的通 知，就自己在教院搞了一個獨立項目，也即是現在《巧言善論》的前身；專攻「考」的難題。對於運用「九品評分法」的評分方式也算是一個有助評分的出路。應用方式較我們提交給語常會的《評核模式》版本略為複雜，但原理相同。(這點下次可以專題介紹一下)

至於教材、籌備、人手、場地….. 全部都是馮博士和我們幾個顧問一同併湊出來的。當然還有跌跌踫踫摸索前進的笑話一大籮。至於馮博士的學生，也投入了不少時間和精力。但那是教育學院正式立項的活動呀，在職教師可以拿「持續進修」的分數呢，真的有教育地位的耶。

這個項目當年也是由我牽頭捐款贊助的，好像教院的校刊還有一條鳴謝什麼的，我也記不清楚了。反正是正經捐錢做教育事業就是。也算是傻勁吧。當年在中大教書的時候，這種學術認證不單止不用付錢，還有薪水收呢，不過教材使用權中大有份，不到我「獨呑」哈哈，世上沒有免費午餐嘛，起碼的的教學評分不差，好像還幾乎拿到最受學生歡迎獎什麼的….還得要翻一下檔案，看看我有沒記錯了。

最近由於教院項目的規模實在已經很大，是每年一萬人次參加那種，人手太緊張，所以我也把我的小學同學也拖了下水，讓他想辦法將評分記錄電腦化，省掉人手工作，也可以將多媒體的資料匯入成為檔案庫。誰叫他一早已是香港電腦學會主席、香港第一代互聯網創業人，四十幾歲還自稱毒男，我就看他夠傻，啱 key 呀。

可能傻氣是有傳染性的。